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信息技术系2015—2016学年第二学期期中教学检查方案
来源: 发布人:wanglaifa 点击数:3970次 更新时间:2016/4/12 11:37:34

根据《关于举办公开课比赛的通知》(池职院教 [2016]1号)和《关于开展2015-2016学年第二学期期中教学检查的通知》(池职院教 [2016]2号)精神,我系定于321日至422日进行期中教学检查,具体方案如下:

一、成立信息技术系期中教学检查工作领导小组

组长:何松;

成员:许乐灵、汪来法、汪辉进、曹路舟、邹汪平、张菁

二、召开系期中教学检查工作领导小组会议

3月18日上午成立信息技术系公开课比赛活动领导小组,并制订信息技术系公开课比赛活动实施方案,328上午成立及召开系期中教学检查工作领导小组会议,讨论教学检查的有关事宜,确定期中教学检查实施方案,下午召开全体教师会议,布置、执行本实施方案。

三、常规检查

1、检查内容

1)日常教学秩序和教学纪律检查的执行情况及系值班人员督查情况;

2)检查课堂教学的进度、授课计划、教学日志“三点一线”情况;

3)实习实训课开展情况;

4)教研室教研活动开展情况及效果;

5)教师座谈会、学生座谈会开展情况;

6)学生上课出勤及课堂纪律;

7)教师教案、课堂教学等教学资料及学生作业等;

8)教师相互听课情况;

9)公开课比赛开展情况;

10)其它。

2、检查形式

常规检查由教师自查与系部检查相结合,学院教务处、教学督导与质量控制办公室、监审处和系部负责人组成检查组采取听取汇报、查阅资料、个别访谈等形式对系部进行检查。

四、重点检查

1、检查内容

1.公开课比赛

系公开课活动、公开课预赛开展情况,公开课比赛相关要求参见《关于举办池州职业技术学院公开课比赛的通知》。

2.教案评优

除期中教学检查提供教案外,5月16日前要求每位教师提供本学期某门课程的完整教案,先在系部内部进行教案评比,然后从优秀教案中推荐5门参加院级评优;

3.学院检查组检查内容。

五、检查方式及进度

1.2016年3 21日至411日,以教研室为单位开展公开课教学活动,原则上要求每位教师均要进行一次公开课教学,教研室全体教师参与听课、评课,填写课堂教学听课记录(期中教学检查内容之一),按照参赛者课表(参阅教学计划进度表)听课教师随堂进行打分,然后按高分到低分排序,确定2名参赛选手于413日前报教务处。

2、教师自查。411日—415日,按照“期中教学检查方案”通知要求,及时上报信息,并对照 “检查内容”,由老师自行检查出存在问题,填写自查表(见附页)于415日上午交系办。

3、415日—419日系部检查,重点检查是教师教案及教学进度表执行情况即课堂教学的进度、授课计划、教学日志“三点一线”情况,各教研室教师教研活动开展情况以及教师两周一次填写的“信息技术系教师课堂教学学生信息反馈表”,并于419日前将其它相关资料送系部进行汇总(教师备课笔记含电子教案(打印稿)、作业本、听课记录上交听候系通知)。

4、召开教师、学生座谈会,从不同层面了解教师教学及学生学习情况,制定整改措施。

4、420-422日迎接学院期中教学检查组来我系检查指导。

六、检查要求

1、系部将以学院期中教学检查通知精神和“公开课比赛”活动要求为契机,责任到人,落实到每一位教师。

2、召开本系教师、学生座谈会,了解教学具体实施情况,掌握教学第一手资料,对发现问题,及时交流,听取意见,并将分析评判整改;

3、各教研室要认真研究分层与分方向教学开展情况的成功经验和失败教训,为制订和修改切实可行的2016年人才培养方案打好坚实的基础,另外要根据自己的特点开展行之有效的教学活动,丰富检查内容,并及时总结将信息反馈系部。

4、各位教师要积极投身到期中教学检查中来,要有高度责任感和主人翁意识做好各项工作,严格遵守教学纪律,认真研究人才培养方案,认真研究教材,认真研究学生,按照期中教学检查方案的要求完成各项检查任务。

5、检查结束后,系部要召开有关会议,及时提出检查中发现问题的具体改进措施,拟定好期中教学检查总结,并于59日及时向全系教师反馈期中教学检查结果。


信息技术系

2016年328



附:学院教务处《关于开展2015—2016学年度第二学期期中教学检查的通知》





教案评比标准

姓名:                               课程名称:               

 

序号

评比标准

分值

得分

1

教案格式规范,环节齐全,能体现教学全过程,对课堂教学有很好的指导作用,上过课的教案应有课后反思。

15

 

2

教学目的明确,重点、难点突出,教材分析透彻,语言准确,切合学生实际。

15

 

3

教案更新及时,特别对教学内容、方法、手段等方面进行更新,以体现学科发展的方向,体现因材施教。

15

 

4

教案新颖,特别在教学内容、方法、手段等方面体现对学生学法的指导,体现传授知识的科学性、系统性,体现教学方法的灵活性和多样化。

20

 

5

教学过程的设计符合学生认知规律,能体现师生互动的活动空间,突出以学生为主体,探究性学习的方式。

10

 

6

教案能体现能力培养,有利于培养学生的专业素质和创新精神。

15

 

7

有鲜明的特色,有一定的创新性。

10

 

评审人

 

总分

 


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